走班制分层教学课题研究现场　

　　大众网威海6月1日讯 （记者 刘爽 通讯员 王珍珍） 近期，威海经区新都中学进行了走班制分层教学课题研究，通过不断创新，以科研推动教学，努力实现学生全面而个性的发展。

　　“走班制分层教学”是指学生根据自己的知识基础、学习能力、学习兴趣及教师的授课特点，结合任课教师的意见，自主选择Ａ、Ｂ、Ｃ三个层次的教学班，同一科目同时开展教学活动，学生分别去相应层次的班级上课，而原有的行政班保持不变，是一种不固定班级、流动性的学习模式。教师根据各层次学生的不同特点有针对性地开展分层教学活动，各层次学生在老师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。走班制分层教学模式能够推动学校特色办学的内涵式发展，创建幸福学习、快乐成长的怡心校园。

　　为保证课题研究的顺利开展，学校不定期召开课题研讨会、读书交流会等，通过理论学习使全体教师树立教学即科研的理念，形成深厚的课题研究氛围；学校先后组织相关人员赴山大辅仁学校和潍坊广文中学进行学习考察，将先进经验为我所用；多次邀请区市教研中心专家入校指导，对课题研究中遇到的问题和困惑及时进行分析和解决；除此之外，学校能够关注国内与本课题研究相关的最新科技成果并有效地运用。2017年5月，鲁敬华校长带领课题组成员赴上海乂学教育科技有限公司考察学习，发现该公司研发的“智能自适应学习系统”所倡导的“把个性化学习带给全世界每一个孩子”的理念与我们课题研究中“追求学生全面而个性化发展”的理念不谋而合，这一系统能为学生提供适合每个人的个性化学习路径，成为助力学生学习的有效工具。