大众网威海9月13日讯 （记者 刘爽） 夏竹慧，女，中共党员，中学高级教师，1995年毕业于曲阜师范大学，2017年8月被评为山东省特级教师。自任教以来，一直在威海二中担任英语教师工作，在教学一线潜心英语教学工作，多年担任学科备课组长和班主任工作，连续四年担任山东省远程研修指导教师。

　　期间，先后被山东省教育厅授予“山东省教学能手”称号，荣获山东省教育出版基金杯“2013年度教育创新人物（教师系列）提名奖”，被中国教师发展基金会授予“首届全国中小学外语教师名师”称号，获“第五届全国中小学外语教师园丁奖”；被威海市教育局授予“威海名师”、“威海市高中英语学科带头人”、“威海市高中英语教学能手”、“威海市基础教育课程改革先进个人”、“威海市市直优秀教师”“威海市市直教育科研先进个人”等荣誉称号；被威海市妇女联合会授予威海市“三八红旗手”称号。

　　作为一名党员，她忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，拥有很强的奉献精神和高尚的师德师风，力争做学生增长知识和思想进步的引路好导师。辅导学生在全国各级各类英语竞赛活动取得优异成绩，先后获“全国创新英语大赛优秀辅导老师”、“全国中学生英语能力竞赛优秀指导教师”等荣誉称号。

　　创新教学模式，形成自己的教学风格

　　长期以来，她坚持以课堂为基点开展教学创新工作，在英语课堂教学实践中运用“逆向教学设计法”开展创新实践。

　　传统的英语课堂教学是先设定教学目标，教学活动追求表面上的“热闹”，活动内容往往与学生的学习目标脱节；在课堂教学中，她运用“逆向教学设计法”，合理科学设置学生的学习目标，分别从确定预期结果（设计学习目标）、确定可接受证据（设计成果标准和评价方案）以及设计学习体验和活动（设计学习活动）三个环节开展教学活动。通过学生积极主动地参与，使优等生得到发挥、中等生得到锻炼、学困生得到发展，最大限度地挖掘学生的潜力，打造高效愉悦的课堂氛围。

　　近五年来，先后在山东省“1751”改革创新工程第四片区高中学段“同课异构”教研活动中执教示范课，在威海市“名师名课程团队培训活动”中执教公开课，并就“英语有效教学”进行经验交流，起到较好的示范作用和辐射带动作用。在山东省高中英语教学能手评选活动中，执教《The Wrong Kind of Small Talk》一课恰到好处地诠释了“逆向教学设计法”，得到专家和评委一致好评。设计的《天池水怪》课堂教学实录被北京师范大学出版的“齐鲁名师精彩课堂实录与赏析系列丛书”《文化提升》收录。

　　以生为本，用教学魅力引领学生自主成长

　　除了长期担任两个班级的英语教学工作外，还担任过班主任工作。作为一名教师，她注重打造自己的课堂教学魅力；作为一名班主任，她注重用自己的师德魅力征服感染学生。当她通过努力在教学上取得优异成绩时，学生们就在无形中拉近了和她的距离。她珍惜和学生在一起学习提高的每一个瞬间，想方设法提高学生的学习兴趣。丰富的教学思路也激活了班级学生“你争我赶”的学习氛围，她自己在收获专业成长的同时，也收获着学生成绩的全线飘红，所教班级英语学习成绩一直名列级部前茅。尤其欣慰的是部分学生在英语学习上形成了学科优势，先后有16名学生在全国英语赛事中获奖，有10多名学生因此获得全国高校自主招生资格。作为学校模拟联合国社团指导教师，先后辅导学生参加美国全球大学联盟模拟联合国活动、哈尔滨工业大学和北京大学模拟联合国活动，有12名学生获奖，先后辅导17名学生被世界名校多伦多大学、麦吉尔大学、新加坡国立大学和新加坡管理大学等录取。

　　潜心教学科研，用学术魅力凝聚教学团队

　　作为首届威海市名师，成立了自己的名师工作室，带领校内校外12名教师开展教学研究工作，并通过网上名师工作室建立教学资源库，先后上传100多篇教学案例、精品课程、教学反思和教学论文。这里记录着她和团队成员专业成长的点点滴滴，装载着她们执著的教育教学理想。她通过“名师论坛”推广“逆向教学设计法”，在她的带领下，团队成员以点带面、辐射带动全校的英语教学工作，老师们运用这一教学模式精心组织教学过程，引导学生自主探究新知，学生的主体性和主动性得到了充分发挥，大面积提高了教学质量。

　　她注重通过课题研究提升青年教师的教研能力，近年来，先后主持两项市级课题，主持的威海市教育科学“十二五”规划课题“高中英语课堂师生互动有效性的实践研究”，科研成果获威海市首届年度教育科研创新成果奖；参与山东省教育科学“十二五”规划（重点）课题《基于学科课程标准的分层教学研究》。在她的带领下，青年教师也收获着专业成长的幸福，在山东省高中英语优质课评选活动中，先后有3名团队青年教师执教优质课获省级奖项，多名在市级和市直优质课评选活动中获奖；指导鼓励青年教师撰写教学反思，在市级、省级和国家级期刊发表论文。

　　在影响带动青年教师专业成长的同时，她个人的专业素养也得到提升，先后有4篇论文在国家级核心期刊或国家级期刊发表，4篇论文在省级刊物发表，其中教学成果《“逆向教学设计法”在英语教学中的实践应用》《高中英语任务型教学设计的实践与探索》分别在全国教育类核心期刊、全国中文核心期刊《课程?教材?教法》《教育研究》上发表，均获“全国优秀教育论文一等奖”。