为了帮助青年教师尽快理解“后‘茶馆式’教学”的方法，学校青年研究会组织教师在寒假期间共读《费曼学习法》一书。2月23日，学校主任闵晓宇组织青年研究会全体青年教师开展读书分享交流活动。

　　分享中，青年研究会的教师们围绕重点摘抄及阅读思考两个方面展开交流。教师王秋彤从书中“简化学习”的观点得到启发，结合自身教学实际提出了“教师教学要站在学生的视角，用学生可以理解的语言进行讲授”的观点；教师王可雯针对“不卡壳复述学习内容，才是学全”提出自己的理解，她认为学生能站在讲台上当小老师进行讲解易错题时，学生就是真的会了；教师徐林还提出可以形成互助对子，在互相讲题的过程中，既能促进优生的输出，又能对接学困生的学生化思维，完成学习目标等等。

　　会后，闵晓宇在总结中说道：“我们不仅要把费曼学习法运用到我们的教学研究中，更要把这种方法交给我们的孩子，用输出倒逼输入，实现‘以教代学’。我们要通过改变学生学习方式，推动课堂教学改革，促进国家教育教学成果后‘茶馆式’教学的校本化实施。”

　　“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”。本次读书交流活动，为青年教师进行“后‘茶馆式’教学”提供了可操作的脚手架，激发了教师实践探究的热情。大家纷纷表示将把在“后‘茶馆式’教学”的实践探究中遇到的问题，转化为学习目标，按照费曼学习法，继续与书籍携手同行，为课堂教学研究蓄力。

　　（通讯员 刘佳璐）