大众网·海报新闻记者 陈亭如 通讯员 孙建智 威海报道

　　乳山市诸往镇中心学校在“高效课堂”理念引领下，聚焦课堂教学实效，适时提出了“打造精品课堂”的教学价值观，并在课堂教学中实施，取得良好效果。

　　落实“双减”探蹊径

　　为了切实让“高效课堂”“精品课堂”的理念落到实处，学校教务处与教科室通力合作，开展了以问题为导向的教学主题沙龙和集体教研活动。

　　在“精品课”的定位上突出四个标准。一是在课堂教学的整体设计上具有科学性；二是在教学方法的运用上具有合理性；三是在学习方法的指导上具有创新性；四是在课堂教学效果上具有实效性。

　　在实施过程中抓实五步工作法。第一步：个人备课；第二步：教研组说课；第三步：课堂实战听、评课；第四步：个人反思，二次打磨；第五步：集体再加工，形成精品课。每一个步骤都是一个层级集体研讨的过程，每一次活动，都是一次全员参与，集思广益，凝聚共识，形成课堂授课模式的过程。打造精品课活动，一方面增强了教师集体教研的团队意识，提升了教师自身的专业素养；另一方面为课堂教学探索出了“新路子”，提高了课堂教学的效率，在实现教学研究成果有效共享的同时，为“双减”政策的有效落实提供了坚实的保障。

　　细琢共研出“精品”

　　“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”在教育部开展的2022年“基础教育精品课”遴选工作中，乳山市诸往镇中心学校推出的课例《探究光的反射规律》最终凭借独特的构思、精巧的设计、活跃的场面、良好的效果博得了各级评委的一致肯定，最终入选教育部基础教育司2022年“基础教育精品课”。这一成功的取得，一方面彰显了团队协作的能力和凝聚力；另一方面体现了学校在“精品课程”打造过程中的创新力和实践力。

　　如今，在“打造精品课堂”思想的指导下，乳山市诸往镇中心学校教师现已普遍形成“业务素养精深发展、教育对象精透研究、教学管理精细操作”的教学风气。随着“打造精品课堂”的深入推进，学校会进一步加大信息化教学手段，对精品课堂进行技术升级，以“创新思维”推动学校教育教学高质量发展，最终实现让每一名师生都能全面发展的既定目标，提升师生的核心素养，切实把“双减”政策落到实处。