为全面提升学生综合素养，夯实课堂教学、抓实师能提升，创新特长培养推进全市美术教学工作再上新台阶，推进美术教学新突破。9月25日，乳山市在府前路学校召开了“2020年乳山市初高中美术学科教学研讨会”。

　　集智共研促成长——新课堂中的“问题情境”。本次活动观摩了诸往镇中心学校方蕾老师执教的《民间美术——桃花坞年画》、崖子镇中心学校于海涛老师执教的《插花艺术》，二位教师关注学生的主体存在，巧布情境、精设问题，以任务链、集合式问题贯穿始终，环节丝丝相扣，细节精到、细腻，学生们在思考的情境中，学习兴趣高涨，观察、思考，相互合作、主动探究，在一次次的“潜移默化”和“迁想妙得”中发展创意思维能力，提升美术核心素养。
　　分享交流增实效—新课堂中“教”与“学”的转变。在评课环节中，教研员张连峰老师和教师们共同探讨了传统的美术课堂教学仅仅以美术技法和学科知识为主的架构已经无法支撑美术核心素养的形成，必须转变“教学观念”和“教学形式”，后期不仅要进行自我知识储备的提升和知识结构的完善，还要从原有的知识“供给”到解决学生认知疑问的“需求”。
　　美术特长生培养—吹尽狂沙始到金。银滩高中的郑子龙老师分享了题目为《千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金》讲话，分享银滩高中美术教学及美术特长生培养的一些经验和做法。
　　活动最后，教研员张连峰老师对新学年的重点工作与特长生培养的“袋子工程”进行了布署并进行了题目为《美术学科课堂教学理论引领》的专题讲座，提出了在上学期“导入”研究的基础上，本学期“微格化”研究将“学习新内容—课的主要部分”作为本学期研究重点，即：探究交流解决疑难、实践创新完成作业的发展部分。课的结构要有逻辑思维，要用问题串和任务链来引导和推进课堂，是指向课标和美术学科素养的课堂教学研究。
　　勤研善思，上下求索。下一步，乳山市府前路学习将以本次初高中美术学科教学研讨会召开为契机，明确工作任务和方向，通过集体共研、个体反思的分层研讨方式，提升了教师们的教学理论和实践水平，明确今后的美术学科教学要构建素养课堂，建立文化性、创意性、实践性的多元课堂教学模式，实现新美育时代的新教学要求。(通讯员 于娜)