张译丹是荣成市蜊江小学一名青年党员教师。自踏上三尺讲台以来，她始终坚守班主任这一重要岗位，用爱心与智慧耕耘，用责任与担当奉献。她曾获“荣成市优秀教师”“荣成市先进德育工作者”等荣誉称号。荣誉背后，是她始终如一的初心：一切从孩子的幸福和未来出发，做学生成长的引路人、家长信赖的合伙人、教育事业的笃行者。

　　以心育心，做学生心灵的“守护者”

　　班主任工作千头万绪，张译丹却做得井井有条、高效稳定。她深知，真正的教育不仅是管理，更是“心”的工程。她特别关注学生的心理健康，注重“质量陪伴”，坚信“看见”每一个孩子比“管住”他们更重要。

　　当孩子们出现行为或情绪问题时，她从不简单说教，而是巧妙地将教育融入活动。她以马斯洛需求层次理论为依据，深刻洞察学生行为背后的深层心理需求。为了提升学生在班级的归属感、存在感和自我价值感，她在班内推行“互助成长小组”模式。孩子们在小组中各展所长、互帮互助，在共同完成项目的过程中，找到了自己的位置，获得了集体的认可，实现了价值的提升。这种“幸福教育”的理念，让她所带的班级总是充满正能量，学生们开心向上，对老师充满信任。这份信任，也成为了家校之间最坚实的桥梁。

　　潜心教学，做课堂改革的“先行者”

　　在课堂教学中，张译丹始终保持着青年党员教师应有的锐气和谦逊。她深耕教学，将“激发学生内在学习动力，引导他们进行深度思考”作为自己的目标。她积极汲取最新教育理念，不断改进教学方法，虚心向前辈和同行请教。

　　她的课堂，永远是精心准备的舞台。每一份教案、每一页PPT都凝聚着她的思考与创意。她善于创设情境，将知识融入生动的故事和有趣的互动中，最大限度地激发学生的学习兴趣和主动性。正因为这份执着与认真，她所带班级的学生的学习积极性高涨，思维活跃，在历次的素养检测中均取得了优异的成绩，赢得了广泛的认可。

　　真诚沟通，做家校共育的“贴心人”

　　教育的成功，离不开家庭与学校的同频共振。张译丹将“家校合作”视为重中之重，用真诚与专业构建了互信、互助、和谐的家校关系。

　　她不仅是老师，更是家长们在教育路上的“战友”。她利用课余时间进行家访、电话沟通，与家长深入交流孩子的点滴进步与成长困惑。她始终保持着沟通渠道的畅通，无论是深夜的一条短信，还是周末的一个电话，她总是耐心倾听、专业解答，帮助家长分析孩子行为背后的原因，提供切实可行的教育建议。许多家长都由衷地说：“遇到张老师，是我们和孩子的福气！”这份沉甸甸的信任，源于她日复一日的真诚付出和对师德规范的严格恪守。她以党员教师的高标准要求自己，廉洁从教，尊重每一位家长和学生，用高尚的师德赢得了尊重。

　　张译丹没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，诠释着“太阳底下最光辉职业”的内涵。她用爱点亮学生的心灯，用智慧守望成长的麦田，在平凡的岗位上，书写着一名新时代青年党员教师的卓越与忠诚。

　　（通讯员 李晓彤）