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乳山推出责任督学挂牌督导 划分5个责任区
来源：威海大众网 编辑： 2014-02-26 15:57:00
大众网威海2月26日讯 （通讯员 赵玉叶 记者 王晓青） 为进一步深化教育督导制度的改革与创新，完善教育督导网络，探索建立“领导包校、科室联校”的目标责任制度，建立“点对点、面对面、线连线”的“网格式”管理机制，新学期开始，乳山市全面开展责任督学挂牌督导工作。
挂牌明示，接受社会的监督与指导。将全市中小学划分为5个督导责任区，每个责任区配备2名督学，并在责任学校校门显著位置悬挂责任督学公告牌，公开责任督学的姓名、联系电话、督导职责及工作内容等信息。
强化责任，构建教育监管长效机制。责任督学对责任区的每所学校实施校务工作督导常态化，要求每月不少于2次，通过随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行，认真做好督导记录，督导结果当场向学校反馈，并及时向市教育局提交报告。
考核跟进，规范责任督学的督导行为。建立责任督学考核管理制度，实行督导评估工作责任制和责任追究制，“谁评估，谁签字，谁负责”，及时发现和解决学校教育发展中出现的问题，做好整改跟进，确保挂牌督导工作扎实有效开展。
挂牌明示，接受社会的监督与指导。将全市中小学划分为5个督导责任区，每个责任区配备2名督学，并在责任学校校门显著位置悬挂责任督学公告牌，公开责任督学的姓名、联系电话、督导职责及工作内容等信息。
强化责任，构建教育监管长效机制。责任督学对责任区的每所学校实施校务工作督导常态化，要求每月不少于2次，通过随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行，认真做好督导记录，督导结果当场向学校反馈，并及时向市教育局提交报告。
考核跟进，规范责任督学的督导行为。建立责任督学考核管理制度，实行督导评估工作责任制和责任追究制，“谁评估，谁签字，谁负责”，及时发现和解决学校教育发展中出现的问题，做好整改跟进，确保挂牌督导工作扎实有效开展。
初审编辑：张利然
责任编辑：魏雪
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