王丽艳老师在对孩子进行一对一训练

大众网威海3月28日讯（见习记者 王景成）有这样一个人，她的身影总在忙碌不停；有这样一个老师，她不被人家人、朋友理解；有这样一位母亲，她照顾别人的孩子多于自己的孩子。她就是自闭症儿童教师——王丽艳。

自闭症是一种广泛性的发育障碍，以明显的社会交往障碍、言语沟通障碍和狭窄的兴趣、刻板怪异的行为方式为主要特征。自闭症儿童也被称作“星星的孩子”，因为他们都活在自己的世界里，就像天上的星星，遥不可及，独自闪烁。4月2日是第七个世界自闭症日。记者日前来到了位于威海市远遥墩路上的自闭症康复机构——威海天宇启智学校。

在一间教室里，记者见到了王老师，此时她正在给一位男孩做“一对一个训”，只见她一遍又一遍地教小男孩读拼音，直到读了30多遍，这个男孩终于学会。之后，她声音沙哑地告诉记者，这已经是她今天教的第三个孩子了，作为一个自闭症老师最基本的就是要有耐心、爱心。

耐心坚持 十年不言放弃

一遍一遍重复着机械的工作，却难以看到孩子们的进步时，王丽艳也曾迷茫彷徨过。接连被打碎了两副眼镜、面部和胳膊上多处被抓伤，家人无法理解时，她也曾想过辞职。可是，当孩子们那一声“老师”终于喊出口时，她的内心被幸福与感动填满了。当家长带着孩子们找上门来，看着家长那恳切的眼神，孩子那稚嫩的脸庞，她感到了自己肩上的责任重大。

后来，当孩子用头撞她时，她第一反应是摸孩子的头，而顾不得自己的疼痛；当孩子与她一起吃饭时，她会把孩子的剩饭吃了而毫不嫌弃……她坚持下来了，这一坚持就是十年。

播撒爱心 只为“星星”发光

记者发现，王老师手上有一块清晰的疤痕。询问得知，有个叫明明的孩子比较好动，经常关教室的门。为了防止明明关门的时候伤到其他孩子，王老师就自己用手把住门。结果明明趁老师不注意，猛的一关，就把手挤伤了。但是王老师说，受点小伤不算什么，只要孩子们能取得进步，再苦再累也值得。

回顾十年，最让王丽艳欣慰的是有4个孩子已经可以和正常孩子一样接受教育了。磊磊是其中年龄最大的一个，如今已经上了初中。王丽艳说：“还记得磊磊刚来时，说话不清楚，表达有障碍，都是我手把手地教。为了鼓励他，我每次都提很简单的要求，孩子做到后，我就会先跟他做一个互动游戏。游戏玩得好，再奖励给他好吃的或者是笔和纸，让他画画。渐渐地他愿意开口说话了，能跟随老师的思路学习了，可以跟正常孩子一样上小学了……

点燃希望 愿社会共同点亮“星星”

在天宇启智学校生活的自闭症儿童，年龄一般在3岁至15岁之间，老师最多是“一对二”照顾。作为已经从事自闭症教育十年的老师，王丽艳见证了孩子们的成长与改变，也深深感到无奈。“孩子们小的时候，还可以通过感统训练及其他专业训练矫正行为，但成功率并不能保证。随着他们年龄的增加，他们被社会接纳的程度越来越低。”王丽艳有些伤感地告诉记者，自闭症儿童康复最好的情况，就是能和其他孩子一起上幼儿园，具备一定的学习和生活自理能力。然而，并不是所有的自闭症儿童康复都能达到这个程度。6年前，自己带过一批自闭症儿童，如今已经长大的他们，要么进了当地的残疾人康复中心，要么长期在家里呆着，无处可去。谈及这些，王丽艳露出难过的表情。

王丽艳告诉记者，个别自闭症儿童长大以后，家人根据他们的习惯，让他们从事一定的“工作”，比如他曾教过的一个男孩，现在在家里帮着父母的蛋糕店做糕点，虽然能做的工作并不多，但总是在锻炼自食其力的能力，这让他稍感欣慰。她希望更多“星星的孩子”能发光，而这，更需要社会的关心与爱。（文中自闭症儿童姓名均为化名）