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    政府工作报告提出，坚持教育优先发展，全面实施素质教育，着力提高教育质量。实施学生素质提高工程，培育50所市级特色学校，培养学生创新精神。
    记者调查
    我市学校
    积极打造“特色牌”
    在最近的一次“生活技能反馈调查”中，望岛小学一年级二班毕小雄的父亲写道：“长时间不在孩子身边，我们一直很内疚。可是我发现，孩子上学后突然长大了，不仅会自己系鞋带叠衣服，还能帮奶奶洗衣服了……”
    “孩子需要什么，我们就给什么，这样的学校教育才是适合学生发展的教育。”望岛小学老师王军红说。记者采访了望岛小学几名不同年级的学生，他们也一致认为，学校的“学生活技能”让他们成为可以生活自理的“小大人”。
    近年来，我市中小学陆续以“深化特色学校建设，打造区域教育优质品牌”为指导，结合学校实际，深入挖掘特色教育资源，着力为学生打造张扬个性、自由发展的成长空间。
    金色海岸为威海八中提供了取之不尽的天然作画材料，该校就地取材，将“沙画”作为艺术特色课程。“学校根据本地实际，用丝网、磁铁将沙分离出粗沙和细沙，黑沙和黄沙。绘制沙画创作中既可以挥毫泼‘沙’，又可以细致入微、精巧雕琢，让老师和学生都能感受到了自然和朴素之美。”该校老师王思海如是说。
    孙家疃小学依据独特的地域优势，极力打造海洋品牌学校。其中，“贝壳制作”作为美术教学特色项目，学生们的实践能力、创新能力得到提升。
    不少家长表示，老师带领学生们徜徉在创意生肖脸谱的快乐天地里，孩子们的创造能力和动手能力得到了进一步提升。
    两会热议
    促进学生
    多元发展健康成长
    “学校是育德、育心、育人的基地，是学生成长、成功、成才的摇篮。”政协委员、文登市实验中学教导处主任夏时珍说，随着经济社会的迅速发展，人们生活水平日益提高，社会在发展的同时也在呼唤自主性人才，具备自我教育、自主管理、自我成才、自主发展能力的新型人才。
    夏时珍建议，学校要根据学生特点建设特色化教学模式，给学生适当的自我发展空间，为他们提供广阔的活动舞台，让他们在校园中阳光成长。
    “学校的特色教学可培育学生自主创新能力。”人大代表、高区第一小学校长王桂芹说，去年，高区第一小学的几名学生带着发明创造的作品去参加中国青少年科学院小院士课题研究活动，其中地震报警器等4件作品获发明创造奖。
    “学校的特色有助于孩子们培养兴趣，因此，我市各校应该极力发展各自的特色，挖掘学校资源，培养学生的创新个性。”王桂芹说。
    王桂芹建议，学校要尝试探索孩子们感兴趣的教学方式，打造学校特色品牌。学校要想有特色，首先要建设一支德才兼备的科研型德育队伍，营造和谐的育人环境，形成学校、家庭、社会三结合的德育网络。其次，要让学生在特色学校里养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
    部门回应
    今年重点培育
    50所市级特色学校
    “人的多元化、个性化的需求对教育自身发展提出了新的要求。因此，办好人民满意的教育，就是要关注人民对教育需求的新变化，适应社会发展对教育的新要求，把握教育自身发展的新趋势。”市教育局相关负责人说。
    据介绍，日前我市出台了《关于推进中小学特色学校建设的意见》，提出以教育科研为先导，以课程建设为载体，深化教育教学改革，推进现代学校制度建设，努力实现我市中小学由外延式发展向内涵式发展、由外控式发展向自主式发展、由同质化发展向特色化发展、由间断性发展向可持续发展的转型，建设一批特色鲜明、师生认同、社会认可、市内外有影响力的特色学校。2013年，我市将重点培育50所市级特色学校；到2015年，所有中小学形成有影响的特色项目，50%的学校创建为市级特色学校；到2020年，市级特色学校的比例达到80%。 李强