为帮助社交困难的孩子找到融入社会的钥匙，威海市立第三医院儿少精神科主任刘明辉及其团队将目前解决社交问题的“唯一有实证科学研究”的课程——PEERS社交技能训练引入威海，经过精心的筹备，威海市首期PEERS社交技能训练班于近日成功举办。

　　首期培训班招募后，吸引了众多家长及孩子的参加。“训练内容结合学员的年龄、能力水平特点，运用结构化的学习模式，将复杂的社交行为进行具体的拆分、角色扮演与行为演练，帮助学员们获得正确的社交认知与社交技巧，感受积极的社交体验，树立社交自信”，刘明辉主任说。同时，PEERS社交技能训练还着重加强了对父母的指导，指导父母保驾护航，协助孩子把所学的社交技能泛化到真实的生活中去，让家长成为孩子们的“社交教练”。

　　其中一位参加训练的家长说：“以前就知道孩子社交有问题，但也只是告诉孩子‘你要和小朋友好好玩啊！’‘你要多与小朋友在一起玩，不要总是一个人玩。’并不知道这些话对孩子来说，可能只是徒增压力而已。现在通过这个课程，我们知道应该怎么与别人交流，多多练习就行，别说孩子受益，我都跟着受益”。

　　什么是PEERS社交训练？

　　PEERS社交训练目前是社交困难的普通儿童、孤独症ASD以及注意缺陷与多动障碍ADHD儿童社交技能培训唯一有循证证据支持的课程。

　　为更好帮助孩子提升社交能力，掌握人与人交往的技巧，威海市立第三医院儿少精神科PEERS训练团队根据青少年的性格特点和行为喜好，安排了多种不同形式的教学穿插进行，课程内容丰富，表达性艺术贯穿始终，寓教于乐。课后都将用家庭作业的方式，帮助孩子和家长坚持练习，还将会根据练习中反馈出的问题及时调整。

　　PEERS训练的形式？

　　小班化训练，每期6-8名孩子。孩子和家长由不同的老师带领，分别进行有针对性的培训。老师通过灵活有趣的形式递进式引导，结合观看录像、角色扮演、模拟训练等形式，让孩子充分参与，换位思考，保持兴趣，在轻松愉快的训练中感受社交技巧，并熟练地运用于自己的日常生活中，最终成为自己的社交技能。

　　PEERS训练的作用？

　　建立正面社会接受的行为；减少问题行为，降低不良情绪发生率；帮助孩子学习如何交朋友，如何维持朋友关系；高效找到合适的朋友和发展亲密关系；减少欺凌，增强自信；发展同理心，减少焦虑和抑郁；培养社会关系中的独立品质。

　　PEERS训练的内容？

　　如何认识新朋友技巧；如何使用恰当的对话技巧；如何适当使用电子通讯方式；如何选择合适的朋友，朋友的分类；如何恰当的使用幽默和评估幽默反馈；如何开启、进入和退出朋友间的对话；如何成功组织和朋友的聚会；如何与朋友一起参加运动和玩游戏；如何处理与朋友的争论、分歧和保持友谊；如何应对嘲笑和尴尬；如何改变不好的名声；如何处理同学、朋友间的分歧；如何减少谣言和八卦；如何应对校园霸凌。

　　PEERS训练的对象？

　　社交困难儿童、青少年及其父母

　　PEERS训练的时间？

　　训练课程共14周，每周六或周日下午一次。