以信息化应用和多元创新为策略，实施智慧教育，成就每个孩子的智慧人生，是河北小学建校以来一直不变的追求。该校开设了一个多元的“创客空间”：“三室一中心，一廊一空域”，面向全体多维开放。Scratch编程室、3D打印室、陶艺室和创客中心，满足了小创客们专项研讨需求。智慧画廊，充分展示多彩创意。2017年民航局特批河北小学坐标内200米以下飞行空域为准许飞行空域，提升了航模项目发展制高点，便捷了航模赛事的承办，拓宽了学生的视野。

　　打造三级课程

　　该校把创客教育融合进整个课程体系中，全面推进。打造“三级课程”。全员必修课、校本选修课、社团提高课三个层级的课程，将单独、分散的项目变为立体、序列、长效的课程体系，全方位培养创新人才。

　　探索“三种课堂”

　　社会大课堂：通过哈工大、创客中心、职业学院等研学实践，走出校门看世界，拓宽视野；参加各级赛事，历练成长，树立远大目标。学校中课堂：通过科技文化节、创客节、课程成果展，在展示中学习、甄别，从评价中反思、优化改进。教室小课堂：不同教学内容有其独特课堂形式。主要分为三个步骤：调查整理，明确核心任务——领会分析，实践创作——深度思考，交流改进。

　　采用“三级辅带”

　　外聘专业教练培养创客骨干，创客骨干带动创客种子教师，创客种子教师带动全体教师，点燃全体教师的创新热情，形成全员创客的良好局面。

　　组织“三方联动”

　　创客教育辐射到家庭、社会，实现家、校、社三方联动，全方位培养。联合创客研学基地、本地科技高校、社会专业力量，营造创客教育智慧新生态。

　　立足“PBL”项目化学习，人人乐研

　　以项目化学习为抓手，全面整合研学实践、创客教育、劳动教育、大阅读以及美术、语文等国家课程，最大限度调动各学科资源，培养学生的研究精神和实践创新能力。

　　五年级学生针对“如何让我们的生活更加智能化、安全化”这一实际问题，在广泛调查研究、征集创意的基础上，确立火灾报警、地震报警、智能门禁、智能医疗、智能物流、智能监控、智能交通、智能发电、智能农业灌溉9个子项目。

　　启动新项目

　　该校在环翠区教体局领导下，开设人工智能课及编程课，通过教师正向引导学生积极主动地去探索发现，给孩子呈现富有挑战的、开放拓展的创意思维素材，为他们打开一扇新世界的大门。

　　硕果累累

　　漫步校园，学生的创意发明随处可见；走进课堂，学生创新意识、创新能力培养初见成效。百余人次在各级比赛中获奖，一等奖60人次，二等奖70人次，优秀组织奖10余次。2016年学校承办了环翠区科技项目展示交流现场会。2017年被评为“山东省科技教育创新发展实践基地”，2020年省级创客课题结题。

　　真正的教育就是智慧的训练。河北小学将循智慧教育发展之路拾级而上，继续推进创客之路，为学生将来的振翅高飞奠定基础。

　　（通讯员 宋彩婷 张晓妮）