为了切实保证“双减”政策的落地，进一步提升学校的办学质量，促进学生的自主、全面、健康发展，荣成市第二十一中学坚持以“负担减量、育人增效”为工作导向，强化学科教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量，将学生减负工作纳入学校教研工作，把自主课堂建设作为突破点，把教师能力提升和学生活动开展作为主要抓手，推动学校教育的高质量发展。

　　强化主题教研，助力自主高效课堂

　　荣成市第二十一中学教研活动立足“减负、高效”的思想，围绕校情、教情，每周以语英、数理化、史地生政、音体美四个大学科组为单位，定时定点定主题开展校本教研活动。开展“大单元教学”前提下的教学质量分析与计划、单元自主作业设计研讨、新型多媒体辅助教学、“双减”环境下自主课堂的提质增效、学生自主学习心理研究、新课标理念下命题及评价机制等主题研讨活动，深挖、优化教学内容，探索减负增效新模式，促进教学教研与“双减”融合衔接。通过集体教研活动，实现自主课堂教学改革，努力改变“教师讲、学生听，单一互动”的教学模式，以学生的自主学习模式为落脚点，保障“双减”工作落地，推进教学工作的精准精细发展。

　　对标学习，开展论坛，培训达标，提高教师对自主课堂的驾驭能力

　　组织教师对标优秀学校，增强教研的深度与广度，撷取他山之石，解决校本问题。开展班级管理能力和教学业务能力提升的读书活动，举行班主任读书论坛，开展名师引领学习活动，不断提升教师的业务能力。组织教师参与各种培训活动和观摩研讨。开展了基于学情教情的微课题研究，并积极引进兄弟学校的微课题成果《“5R笔记”在化学多课型教学中的创新应用》《“纸条化”分层小测优化课前检测实效性的策略与研究》等项目，在校内广泛推广应用，以研促教，形成争新创优的良好教育生态。并先后开展了新授课、复习课、讲评课等不同课型的全员达标活动，促进教师业务能力的自我迭代革新。

　　开展学科活动，赋予“减”更多“加”的教育内涵

　　为促进学生全面发展，荣成市第二十一中学组织了“体育小达人”系列活动，开展了写字比赛、诵读比赛、辩论赛、心理画报比赛、室外拓展等活动激发学生学习激情，展示学生风采。给学生提供了更广阔的自主展示的舞台，赋予了学生更大的自主发展的空间。

　　（通讯员 宁春燕）