为进一步推广小革小新教学成果，把教研效能转化为教学效率，促进校际间的交流，近日，荣成市虎山镇中心完小数学学科小革小新项目组，针对研究项目《减负背景下小学数学课内外练习优化设计的实践研究》开展重要典型交流活动，各学校分管领导及骨干教师积极参与。本次典型交流活动的主要内容有：通过听课了解实验校的项目开展情况；解决学校在项目实施过程中遇到的困惑。

　　本次教研活动在执教的四年级的赵晓玲分享的《分数约分的相关练习》中拉开帷幕。

　　赵晓玲的课堂分享层次分明，由浅入深，思维严谨。她能够注重调动学生已有的知识经验和思维积极性，让学生在具体解决问题的过程中从感悟体验到归纳形成思维导图。使学生的学习策略真正萌生于经验又逐步理解内化，最后以简约高效的形态引领学生使用本节课归纳整理的思维导图来解决问题。在教学过程中，赵晓玲很重视知识点的落实，同时关注同学们学习和思维的过程。当学生出现错误时，赵晓玲会适时抓住课堂上的问题及时进行分享错误、全班共同纠错和学生自己纠错，提高学生的纠错能力，课堂气氛活跃，同学们学习兴趣浓厚，真正让学生成为数学课堂的“主人”。

　　在随后的评课、议课环节中，项目组成员和参会人员对赵晓玲的课进行了点评。大家纷纷认为，赵晓玲充分运用了知识的迁移，调动了学生的知识积累，使学生学得轻松、愉快，同时感悟了知识的形成过程。本节课教师精心设计了复习旧知识，情境导入，比较归纳，阶梯练习等教学环节，采用了多样性的教学方法，关注学生数学学习的抽象过程,关注学生的生活意识，通过教师精心引导，学生自主探索，小组合作交流等启发式和探究式的教学方法，使学生在思考中获得了数学知识。在练习的设计上，从基础练习到综合训练，符合学生的年龄特征，让学生在愉快的学习过程中掌握了本节课的知识点。

　　各位参会领导和老师对虎山镇中心完小“小革小新”项目给予了高度的评价，并就后续的推广工作进行了研讨，表示在以后的工作中努力在小、细、实上下足功夫，为教师的快速成长注入强劲动力，为成果在实验校落地生根奠定基础。

　　本次重要典型交流活动，不仅让与会教师清晰了成果的内涵，同时也为后期的应用指明了方向、启迪了思考。

　　（通讯员 孙兰）