姚志艳，中小学一级教师。工作28年来，她一直以一名优秀教师的标准严格要求自己，践行高质量教育，争做新时代好教师。自参加工作以来，她一直耕耘在乡镇教育教学第一线，担任班主任及数学教学工作。她默默耕耘，潜心教学，多次荣获“荣成市优秀班主任”“荣成市师德标兵”“荣成市优秀教师”等荣誉；执教的《长方形和正方形的认识》一课获“荣成市小学数学优质课二等奖”，开发的课例《图形与拼组窗1》获 “荣成市优课”；撰写的论文《创设情境，体验情感，让学生在现实生活中认识与形成品德》获“荣成市优秀论文”；参与研究的荣成市“十三五”规划课题《生命化理念下提升学生核心素养的校本课程开发与实施研究》顺利结题，并将课题研究成果贯穿运用于教育教学中，深受学生喜欢；多次执教校级公开课，深受来自省内外入校观摩领导老师的一致好评。

　　躬耕笃行，潜心育人

　　在教学方面，她严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作，精心处理教学环节，课堂上用浅显生动的语言和生活中的事例来讲解数学知识。同时，她也会积极探索新的教学方法和手段，利用多媒体技术、组织实践活动等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力，努力做到每一节课都“有备而来”。她是年级数学备课组长，每天早晨到校，她会利用课前时间，组织年级组的数学教师集体研备当天的知识要点，分析学情，如何设置情景落实教学目标，做到教有目标、学有所获，每学期她的小团队成绩都是闪闪亮亮，榜上有名。

　　她的作业布置有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时；认真分析并记录学生的作业情况，并进行相应的辅导，不放弃任何一个学生。她秉持“观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运”这一理念，执着坚守“良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用”这一原则，特别关注学生习惯的培养，学期初，她会带着学生一起“立规矩，学习惯”，让学生明确作业要求，如：认真、独立、按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式规范的习惯；认真阅读数学课本的习惯；4.发现问题，提出问题的习惯……为了帮助学生养成良好的习惯，她采用小组合作互助+激励评价的方式调动学生的积极性，设立了“比学赶帮，我们能行”专栏，学生们有了明确的前进目标和认真学习的动力。

　　爱生如子，激励成长

　　她心中有爱，目光所及皆是星辰大海；眼里有光，便觉万物均有美好。在担任班主任期间，她组织学生全部参与班级公约的制定，明确值日细则，让学生成为班级的主人，既增强学生的责任感，又培养学生的管理能力。她关心爱护每一个学生，日常教学中认真观察每一个学生，了解他们的特点和需求，并尽可能为他们提供个性化的指导和帮助。为促进全方面管理，她积极与任课教师和家长沟通，加大家校之间的联系，在与家长的交流中，她立足学生的身心健康成长和未来持续发展，搭建良好的沟通平台，争取家长更多的支持，让家长成为个性化教育的有力支撑。通过多方联动，齐心协力，她执教的班级各方面成绩优异，每个学期都被评为“优秀班级”。

　　勤学乐教，以心促行

　　在个人成长方面，她一直坚持学习和反思。她经常阅读教育类书籍和文章，积极参与教育教学的相关培训。了解最新的教育理念和方法，并结合自己的教学实践进行反思和总结。她追求卓越，点亮生命的精彩。多年来，她多次参与各级各类业务培训与比赛，她说：“作为老师，要心怀热爱，热爱学生，热爱岗位，也要热爱执教的学科，只有真正的热爱才能在数学这一领域闪闪发光。我也曾是一名青年教师，一路走来，我们在教书育人岗位上，一定要眼光放长远，要能吃苦，要多讲课锻炼自己，要静下心来研究反思，研读课标、研究教材、研判学情、研讨备课方法和技巧等”。她是这样说的，也是这样坚持做的，她用满腔的热情对待教育教学工作，同时不断改进教学手段，吸收先进的教育理念，提高自身专业素质和综合能力。

　　叶圣陶先生曾经说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”她对叶老所说的这颗“心”有了自己的理解，进行了自己的诠释。二十八年的教育工作，她和孩子们结下了难以割舍的情谊，学校生活也成为她生命中不可或缺的一部分。她坚持把每一件平凡的小事做好、做到位，她说，这是一种幸福，是择一事，终一生，长路漫漫，内心坦诚的幸福。相信姚老师将会带着她对教育事业的热爱，不忘初心，躬耕教坛，再绽精彩。

　　（通讯员 李晓彤）