于明玉，荣成市第二十七中学初四班主任，道德与法治教研组组长，荣成市思政课“同城大课堂”讲师团成员。

　　自2012年大学毕业以来，于明玉老师始终坚守乡村教学一线，初到农村，面对简陋的校舍、匮乏的教学设施和孩子们参差不齐的学习基础，于明玉老师没有退缩，反而被这份纯真与质朴深深打动。她深知，教育是改变命运的钥匙，而对于这些留守儿童来说，这把钥匙或许就是他们走出农村、看见更广阔世界的唯一途径，于是，她暗下决心，要用自己的双手，为这片土地上的孩子们搭建起通往梦想的桥梁。

　　躬耕教育，坚守初心

　　农村学校学生多数为外来务工人员子女，不少是跟随老人或单亲生活，于老师对于他们总是付出百分之百的真心，不但关心他们的学习，更是通过家访不断摸排他们的家庭状况，通过联系社会爱心人士等方式及时帮助困境儿童获得救助，赢得社会一致好评。临近中考，有学生妈妈回老家再婚生产，学生自暴自弃，于老师在生活和学习各个方面对学生进行关爱，经常节假日放弃休息时间到学生家里解决学生和祖父的矛盾，最终让她回到正轨，考取高中。

　　在资源相对缺乏的农村，一个无私奉献的老师，往往能够成为留守儿童与外界沟通交流的桥梁，缩短农村学生在“起跑线”上的差距。10多年来，于明玉老师教学方法独特，教学成绩良好，深受家长、学生的信任和喜爱。于老师不但兢兢业业为学生“传道授业解惑”，而且把自己变成学生的朋友，为青春期的学生答疑解惑，帮助他们走出迷惘。于老师通过不断学习，让自己思想观念与人格魅力站在时代的前沿，努力把学生带进一个新天地。正是因为有像于老师一样敬业爱岗、无私奉献的老师投入到农村教育事业中去，农村教育事业发展才会更辉煌。

　　潜心学习，不忘初心

　　虽然地处农村学校，但是于老师始终没有放松对自己的要求，不断钻研教材，提升自身素质，将先进的教学理念转化为教学行为，练就过硬业务能力。

　　毕业至今，于老师不放弃每一个提升自己的机会，在繁重的教学压力之下，她近十年来坚持每年参加教学比赛，从未间断。撰写的教学论文《立足生活探索多元化哲学教学模式》在国家级刊物《教学管理与研究》发表，2021年执教《和美农场校本课程》获得“威海市优质课一等奖”，主持开发的校本课例《和美农场》被评为“山东省校本课程优秀课例”，同年，参与威海市教育科学“十三五”规划课题并顺利结题；2022年参与省政法委、省教育厅联合举办的2022“习近平法治思想研究”重大课题研究入选山东省政法智库并顺利结题，参与设计的初中道德与法治“双减”背景下单元作业获得“山东省大单元作业设计一等奖”，2023开发课例获得山东省融合创新应用案例，并带领学科组通过山东省道德与法治数字化建设基地学校的申报，2024年开发的思政课程获得威海市思政金课，2024年参加山东省思想政治理论课教学比赛决赛获得山东省二等奖。

　　在思政课教学改革中，她凭借过硬业务能力，走在全市前列，她通过阅读大量文献、学习名师案例、总结教育经验，2022年率先在初中道德与法治课堂中采取议题式教学模式，多次在荣成市道德与法治学科会上进行培训，并受邀到多个学校入校指导，如今这一教学模式已经在荣成市各个学校广泛应用。

　　岁月如梭，转眼间，于老师已经在农村教育这片热土上耕耘了十余年。她的青春，在这片土地上绽放出了最绚烂的花朵。虽然岁月在她的脸上留下了痕迹，但她的心灵却因这份坚守而变得更加丰盈与坚韧。她用自己的行动诠释了“师者，所以传道受业解惑也”的深刻内涵，成为了无数乡村孩子心中最温暖的灯塔。

　　如今，那些曾经被她教过的孩子，有的已经走出农村，成为了各行各业的佼佼者；有的则选择留在家乡，用自己的方式回馈这片养育他们的土地，而于老师，依旧坚守在那片她深爱的土地上，继续着她的教育梦想，用爱与智慧，为更多的乡村孩子点亮希望之光。她的故事，如同一股清泉，滋润着农村教育的田野，让希望的种子在这片土地上生根发芽，茁壮成长。

　　（通讯员 李晓彤）