大众网威海9月25日讯 （通讯员 孙晓辉 记者 宫正） 为大力宣传国家精神卫生工作政策，普及精神卫生知识，引导公众关注心理健康，预防精神障碍的发生，威海市经区医院（威海市精神卫生中心）将于10月10日在一楼西区脑功能检查治疗区和艺术行为治疗区举办“家属开放日”、专家咨询义诊等活动，届时医院将开放一些诊疗项目，诚挚邀请家属和患者共同参与和体验，从而使公众走近精神障碍患者，了解精神卫生中心的服务内容，逐步消除社会歧视。

    10月10日是世界精神卫生日，日前记者了解到，国家卫生计生委已正式发出通知，确定了今年的宣传主题为“发展事业、规范服务、维护权益”。通知明确指出，今年世界精神卫生日宣传的关键点包括：《精神卫生法》的主旨和主要内容，用人单位、学校、社区、家庭要共同维护和促进心理健康，精神障碍的诊断、治疗、住院、出院、康复和发病报告有严格的法定程序，精神障碍患者的人格尊严、人身和财产安全等合法权益受法律保护。
　　为大力宣传国家精神卫生工作政策，普及精神卫生知识，引导公众关注心理健康，预防精神障碍的发生，威海市经区医院（威海市精神卫生中心）将于10月10日在一楼西区脑功能检查治疗区和艺术行为治疗区举办“家属开放日”、专家咨询义诊等活动，届时医院将开放一些诊疗项目，诚挚邀请家属和患者共同参与和体验，从而使公众走近精神障碍患者，了解精神卫生中心的服务内容，逐步消除社会歧视。开放的项目主要有以下几方面：
　　一、心理治疗
　　医院开展了认知行为疗法、合理情绪疗法、咨客中心疗法、沙盘疗法、催眠疗法、低阻抗意念导入疗法、心灵沟通疗法、中医五行心理疗法、家庭系统排列等心理治疗方法，能够因人、因时、因情况不同而采取不同的方法，解决婚姻关系问题、儿童青少年心理行为问题以及事业、财富、两性、亲子等生存关系的各种心身问题。
　　治疗范围：心理亚健康人群；常见心理疾病（轻中度抑郁症、焦虑症、恐惧症、强迫症等心理问题或相关心理疾病）；有精神问题的患者。
　　二、失眠治疗
　　医院针对睡眠问题，采用特色的心理治疗、失眠操、物理治疗、TIP技术、催眠等综合治疗方法，解决困扰您多年的睡眠问题。其治疗方法具有时间短、疗效快、安全无副作用等优点。
　　治疗范围：睡眠障碍性疾病：如失眠、多梦、鼾症、嗜睡等睡眠障碍性疾病。
　　三、心理康复治疗
　　1、认知行为矫正治疗 (CCRT)：认知矫正治疗综合了多种神经心理治疗技术，涉及到注意控制、注意分配、工作记忆、视觉记忆、短期言语记忆、逻辑推理、计划执行等多种认知功能。
　　应用范围：
　　（1）正常孩子：开发潜能无限的大脑，让你拥有爱因斯坦、普郎克、维纳等科学家式的大脑。
　　（2）各种类型的认知障碍：儿童多动与注意障碍（ADHD）、注意障碍（ADD）、学习障碍、精神发育迟滞、常见精神分裂症、伴有认知损害的抑郁症等。
　　（3）脑器质性损伤造成的认知损害：卒中、外伤、肿瘤、手术、感染等。
　　（4）老年期认知损害：包括记忆障碍、轻度认知障碍，老年痴呆的早期进行CCRT治疗，可有效提高认知水平，延缓疾病进展，提高生活质量。
　　2、团体无线生物反馈治疗
　　团体生物反馈训练治疗是将人体内生理机能用现代电子仪器予以秒描记，并转换为声，光等反馈信号，并根据反馈信号来改变情绪伴随的生理变化，学习调节人体内不经意的内脏机能及其他躯体机能，从而有效地消除紧张、疲劳、焦虑等负面感受，恢复植物神经系统的平衡状态。
　　适用人群：

    （1）亚健康人群：学习调节植物神经的方法
　  （2）焦虑症、抑郁症、精神分裂症康复期、创伤后应激障碍等患者伴发焦虑或抑郁症状
　  （3）心血管疾病人群：可通过心率变异性的生物反馈训练来减轻患者植物神经紊乱的程度，降低心血管疾病发生的可能性。
　　3、音乐治疗：音乐治疗以心理治疗的理论和方法为基础，运用音乐特有的生理、心理效应，使求治者在音乐治疗师的共同参与下，通过各种专门设计的音乐行为、经历音乐体验、达到消除心理障碍，恢复或增进身心健康的目的。
　　4、舞蹈治疗：是利用舞蹈或即兴动作的方式治疗社会情感，认知以及身体方面的障碍，从而增强个人意识、改善人们心智。通过激发生命力，进而达到促进人类健康和成长，改善人们日常生活、人际交往和专业能力的目的。
　　5、书画治疗：琴棋书画是人类最适宜的心灵表达方法，以作为一种陈述、回顾与整理，同时在自由挥洒的过程中，也是一中抒发、宣泄与成就。在生理上可使心率和呼吸频率减慢、降低血压、扩张血管；在心理上能使患者愉快、轻松、清净和注意力集中。
　　6、宣泄治疗：随着社会的发展，生活水平的提高，人们的压力也越来越大。我院开设的体疗发泄室可以让个体通过打击的方式，进行真实有效的情绪宣泄，使用者最大程度的发泄负面情绪，释放自我，最终达到宣泄目的。
　　适用范围：
　　（1）亚健康人群：由于突发生活事件引起的精神危机、长期的精神压抑、临场紧张、情绪低落、婚姻危机等。
　　（2）学生：适应环境能力差、考前紧张过度、悲观恐惧、性格孤僻造成的人际关系差等。
　　（3）心理相关疾病人群；精神疾病人群的康复期。