5月20日，教育部委托中国教育学会主办，威海市教育局、威海市教育教学研究院承办的基础教育国家级优秀成果推广第十期交流研讨活动在线上举行，威海环翠中学校长鞠伟作为上海提升课程领导力项目推广应用市级实验校代表做典型交流。

　　鞠伟以《提升课程领导力，让每个生命都绽放》为题，从“凝炼课程哲学，提升课程思考力”“架构课程体系，提升课程设计力”“深化课程实施，提升课程执行力”“多元纵深评价，提升课程评价力”四个方面，对环翠中学的课程进行深入解读和分析，交流学校教育教学研究的先进做法。

　　多年来环翠中学以润泽生命、润命人生为办学理念，以让每个生命都绽放属于自身的光彩为育人宗旨，以每天进步一点点为校训，形成以“润智、润德、润美”为主的润课程体系，侧重文化、德育和劳动、体育和审美等全面发展，以基础整合课程，特色拓展课程、实践应用课程三种类型为主，强调多元发展，基础扎实，突出时效性，强调关键能力、必备品格，突出针对性，强调自主发展、个性优先，打破初中学校输入端到输出端的“黑箱效应”，实现“双减”背景下教育提质增效。

　　通过国家课程校本化实施和校本课程特色化实施，以学生为中心，进行深度学习，实现了国家课程向核心素养的的真正落实，课程中的课程架构评价、课堂教学评价、学生素养评价，促进教师和学生的巨大转变，取得了较好的成果。比如，鞠伟介绍了“走近刘公岛”项目化学习，围绕“刘公岛，不仅是一个岛”宣传大使推介会的核心任务，联动思政的红色教育、历史的甲午风云、地理的自然风貌及生物的生态属性，师生在探究中深铸爱国责任和使命担当，课程也达成了用项目拔节素养、综合育人的功能。同时在交流中介绍学校校本仪式课程、志愿课程等的扎实做法。

　　“课程有改变，学校才能脱胎换骨；课程有特色，学校才能独树一帜。”在交流中，鞠校长在回顾学校关于课程探索的进程，细数师生的收获与成长，学校的发展与前景。接下来，学校将结合申报的省规划课题《跨学科学习中创新素养培育》，积极探索培育素养的有效举措，使课程体系呈现出润泽生命成长的“永在活力”。

　　交流后，专家表示，要随着成果推广的不断深入，在做中改，在做中修，夯实各方责任，提高教育治理者、研究者、实践者的能力，实现成果的再提升。作为基础教育国家级优秀成果推广实验校，环翠中学将继续秉承“融合+创新”的推广思路，深化课程领导力实践与改革，促进学校的内涵发展，为成果的推广提供更多优秀做法与经验。