大众网·海报新闻威海11月19日讯 (通讯员 马翔飞 记者 陈亭如) 家长会是学校德育工作的重要窗口。可近年来，家长会的效果却常常不尽人意，很多学生“提会色变”，私下里将好端端的家长会诠释为“今夜有暴风雨”，个别家长也找各种理由不到会或者点个卯立马走人，这严重影响了家校合作工作的顺利开展。为此，近日乳山市大孤山镇中心学校进行了探索与实践，创新家长会模式，取得了良好的效果。
　　让家长会成为多方互相交流、平等对话的平台，让家长对孩子“再认识”
　　家长会上班主任老师把学生推到前台，安排学生向家长介绍班级的情况，以及个人在班集体中学习生活的感受，根据自己的个性特长，或展示优秀作业、获奖证书，或进行舞蹈表演、乐器演奏，或进行课本剧演出、英语演讲……总之，尽量让每一个学生都有机会“表演”，将“讲台”变成了学生展示自我的舞台。这种形式的家长会有助于家长以班集体为参照系来认识自己的孩子，赏识自己的孩子，从而正确、全面了解孩子在同龄人中的位置，确定合理的期望值;还可以增加学生的自信，促进学生个性、特长的发展。
　　有的班在家长会之前就布置学生给父母写一封信，家长会时放在课桌上给家长阅读。有的班布置学生以“我最想对父母说的话”为话题写一篇习作，让学生尽情倾诉真心真情，为家长了解孩子的心理和情感需求提供了良好的契机。同时也有助于班主任事先充分了解学生，然后有针对性地给家长提出一些建议。
　　家长会上，班主任或主持人引导学生就某些话题与家长现场交流、讨论甚至辩论，如能否上网?能否读课外书?是否应该给孩子一些自由的空间?诸如此类的敏感话题非常多。一开始，总是出现往学生一边倒的局面，学生有太多的委屈需要宣泄，他们慷慨陈词，质问声声。家长措手不及，无以应对。在班主任或主持人的启发下，不少家长颇有见地地谈了自己的一些想法和担忧，班主任再因势利导，提出合理的、让对方都能接受的观点，既让学生理解家长的良苦用心，又让家长正视孩子的合理需求，从而有利于以后的正确引导。
　　以情感为纽带，让家长会多一些人性化
　　“感人心者，莫先乎情”，只有情到深处，受教育者的内心世界才会向你敞开，因此我们把家长会定位为心灵的交流和情感的对话，不管采取什么形式，都要突出一个“情”字——以情感促进交流，以情感拉近距离，以情感沟通心灵，让家长更多地关心孩子的情感世界，让家长会多一些人情味。
　　为营造良好的情感交流氛围，有的班级借鉴国外家校联谊活动和电视综艺节目，设计了一些亲子游戏环节：如让家长猜孩子的笔迹，说出孩子喜欢吃的菜和最喜欢穿什么颜色的衣服;或者让孩子说出父母的生日，说出父母的兴趣爱好等;这些活动的设计都尽量体现亲情，让学生和家长在游戏中拉近了心灵的距离。这样的家长会后不再有“暴风雪”，而是和风细雨，润物无声。同时，从家长角度来看，以往的家长会，那些学习成绩不如人意的学生的家长往往“自惭形秽”，抬不起头，觉得低人一等，对家长会根本不热心，即使参加也是出于勉强。变换一种形式开家长会，对大部分家长来说也是一种人文关怀。