清明之后，气清景和，万物澄明。4月6日，环翠区“爱育未来”心理健康骨干教师团队读书沙龙活动在威海市鲸园小学举行，团队成员以读书的姿态让内心更加清朗、澄澈。此次活动，主要对《心理学与生活》第8—9章内容进行读书研讨交流，用专业的知识剖析案例，用书中的知识进行实际操练。

　　读书分享 理论研讨

　　按照以往的惯例，运用费曼学习法，团队骨干教师苗静雯、张萌玉、蔡永勤、孙千惠就“记忆”和“认知”两个方面，结合学科教学和家庭教育进行了“用记忆给学习搭个梯子”“语言使用”“回归自我，助力孩子自主成长”等主题分享，将专业知识与心育实践有机结合，助力学生健康成长。

码头小学苗靖雯老师进行读书分享

码头小学张萌玉老师进行读书分享

锦华小学蔡永勤老师进行读书分享

望岛小学孙千惠老师进行读书分享

　　案例分享 引发思考

　　读书在于实践。鲸园小学的张健老师进行了《让心灵抵达“安全的港湾”》案例分享，以了解真相、解构故事、重构故事、建构安全环境几个方面为抓手，以沙盘游戏为媒介，引领学生走出困境。

　　以案例分析为契机，鲸园小学班主任团队还筛选了一个典型案例，由心理团队进行“靶向问诊”。通过进一步收集信息，在心理专家李静老师的带领下，团队成员逐渐达成了关注学生出生经历、成长背景、气质类型、教养方式等全方位了解学生的共识。在了解的基础上，才能因材施教。

鲸园小学张健老师进行案例分享

鲸园小学李筱老师提出班级管理中的疑惑

　　专家引领解疑答惑

　　读书引领人李静对各位骨干教师的分享展开即时点评，并对《心理学与生活》第八、九章节进行了专题培训。“你的回忆正确吗？”李静用生动的语言带领老师们进行梳理，结合具体案例引发老师们的思考。老师们边听边思考，不断翻阅书籍，重构核心概念。

心理专家李静老师进行即时点评

心理专家李静老师进行专题培训

　　李静的领读，引领团队成员结合个人体验，读思结合，做到内化于心，外显于行。

　　环翠区“爱育未来”心理健康骨干教师团队将继续以啃读的方式，深耕《心理学与生活》，在书中汲取力量，读思结合，读行统一。

　　（通讯员 阮笑旭）