为了扎实推进“双减”政策落地实施，乳山市创新思路，成功探索出了利用智慧平台加强作业的管理的四条新路径。

　　打造精品作业库，构建“资源共享+数据分析”模式，支起作业“通盘管理、全域共享”柱梁。挖内潜，信息技术做“监工”。为了有效解决教师布置作业超时、超量、超次数、超难度的问题，教研部门通过云平台按照学段、学科、分年级建立优质作业资源库，既盘活了学科教学资源，又解决了乡镇学校的师资有限的问题。借智力，信息技术做“桥梁”。为了弥补解决县级教研部门在精品作业设计、优质教学资源开发能力上的不足，拓宽了购买国家优秀教育资源、用好威海智慧教育云平台及上级开发的各方平台两条路径。

　　加强作业网络管理，实现“数字作业+数据分析”联动，在线直播答疑开启学习新模式。教师通过云平台“作业应用”模块随时向学生发布作业消息，并可以同步到电子班牌集中展示。学校可利用直播的形式进行网络答疑，不仅解决了学生完成作业时遇到难点无人解答问题，还便于掌握学情提升教学效果。教师通过大数据可查看和导出日报、周报、月报、学期及学年等报表，通过大数据比对分析查清教学过程中存在的主客观问题，为作业的分层作依据。

　　融入德育评价体系，创设“电子奖状+情感激励”氛围，多管齐下增强家校共育合力。将学生作业评价方式设置为4种类型，并鼓励教师根据需求创设个性化作业评价。将学生的德育纳入到学生学习发展各方面，加大了学校、教师、家长、学生之间的互动互促，推动家校社协同育人共同体建设。

　　数据分析提供决策，打造“数据分析+因材施教”协同，准确把握教学发展方向。通过分析相关的数据和信息，不仅把握学生作业情况，更为科学决策提供科学的依据，形成专门的学生成长档案，找准学生的“最近发展区”。利用平台的“学生成长”“教师发展”“班级管理”“学校管理”“区域决策”五级动态大数据分析，全方位分析乳山市教育的整体运行情况。

　　（通讯员 王文琪）