自然笔记是图画与文字结合形式的自然观察日记。自然笔记本质上是一种科学考察/观察/实验记录。一份完整的自然笔记需要有七个要素：时间、地点、天气、记录人、主题、文字和图画。文字和图画是自然笔记的主体，通过认真细致的观察与接触，从多角度近距离观察，可以得到很多的内容用于记录。自然笔记的描述应尽量客观，不要进行任何的夸张。

　　自然笔记，魅力无限

　　科学探究社是威海市古寨小学校本社团当中的一个。由邓建彩老师负责，二十多位趣味相投的古小阳光学子组成。社团每个周都会进行一系列的科学探究活动。

　　“学科学，不能简单地传授知识，更重要的是从小培养孩子对科学的兴趣和获得知识的能力，以及在探索过程中体验科学的精神和科学的思维方式及方法，为孩子的幸福人生奠定良好的基础。自然笔记学生可以近距离观察，书写自我感悟，是一种很好的学习形式。”科学探究社的邓老师正在讲述用自然笔记进行科学探究的重要性。课堂上，队员们对自然笔记这种探究形式着迷了。“快看，这是我观察的喇叭花，它刚展开的毛绒绒的嫩叶子，青翠欲滴，像纯净的翠玉一样可人……”队员蔚蓝兴奋地说着。“快来看我观察的，白玉兰花，它花大瓣厚，瓣长两寸许，微似倒卵形，白色的花朵散发着玉色的光泽。我还配了一首小诗呢。‘梦见你时花见我，窗外玉兰满阑干。’是不是特别有诗情画意呀。”队员毕肖宇急忙争抢道。 “快看快看，这是我画的！”……

　　自然笔记一经推出，就受到了队员们的广泛喜爱，因为在科学课上，队员们不是枯燥的背诵理论知识，而是走进了大自然，在大自然中感受植物世界的神奇，感受生命的美好。队员们爱上了这种学习方式，纷纷用自然笔记记录自己对自然最真实的所观、所思、所想。

　　触碰自然，描绘乐趣

　　“噢，出发啦……”队员们一阵欢呼。他们为什么这么兴奋呢？原来，邓老师要带领他们走进野外，进行实地观察。放大镜、画笔、剪刀、镊子、相机……带着齐全的装备，他们便出发了。来到郊外目的地，同学们四散开来，寻找自己感兴趣的植物。“这种野外观察是同学们最感兴趣的。”社团邓老师说，“观察之前，我们给孩子们上了植物观察方法课。比如，观察一朵花的时候应该留意花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的有无、数量、形状和相对位置，并趁新鲜记录花的颜色和气味。观察果实时应切开了解内部构造，记录颜色等性状，不认识的果实千万不能随便吃等。有了具体方法指导，队员们才能学有所获。”

　　早上的清风徐徐吹过，带着露水的潮气，也带着丝丝的花香。一路行进，同学们仿佛置身于植物乐园。“快来看呀，我发现了樟子松。”一哲大喊道。通过近距离观察，队员们发现，熊球果和雌球果不但没有明显区别，生长年份也各有不同，用手轻碰雄球果，细如烟雾的淡黄色花粉就能在空中弥散飞扬。”“大家看，我发现了老师课堂讲的莎草科与禾本科植物。果然像老师说的那样，莎草科植物的茎为三棱形，禾本科植物的茎为圆柱形。”队员们把自己的发现细细描绘进自然笔记中。队员筱凡还在石头边发现了西瓜虫，它背着一个黑不溜秋的小“锅”，出了一个小树洞。西瓜虫的学名是“鼠妇”，这个名字真是奇特。伸出一根手指，轻轻地碰了碰西瓜虫，它立刻蜷缩起来，背上折叠着的节点迅速拉开，蜷缩成一个“西瓜”，不动了。队员们纷纷交流自己的发现，他们兴趣盎然，乐此不疲。

　　通过这一活动，同学们走进了自然，穿行在绿意盎然的郊外，发现了跃动的昆虫、烂漫的山花、清脆的鸣鸟，感受野外的活力，触摸了自然的神奇和美妙，理解了生命环境的平衡与变化，建立了人与自然的和谐关系。

　　梦想课堂，自然笔记大赛

　　为引导和鼓励更多队员走进自然、向自然学习，培养与自然和谐相处的生态道德素养和可持续发展理念，古寨小学每学期还会举办“梦想课堂，自然笔记大赛”校本展示活动。草莓自然笔记、风信子自然笔记、多肉植物自然笔记等等主题的自然笔记被队员们的巧手描绘出来，而这离不开队员们长期细腻的观察。在长期观察中，也培养了队员们持久专注做事的优秀品质。

　　“自然笔记真是太有意思啦！我们从活动中收获了知识和乐趣。”队员们感叹道。在展示活动中，队员们相互学习，取长补短，研究出“中心图文式”“环绕式”等图片和文字的排版模式。邓老师还带领队员们欣赏很多著名作家“自然笔记”的相关书籍，让同学们进一步学习其中的记录方法。在队员们的不断努力下，多篇的自然笔记作品入选国家级编书，还有的作品在全国科学探究大会上获奖。

　　在谈到学校特色校本课程时，古寨小学校长刘爱民介绍道：“自然笔记用图文结合的方式来表现自己眼中的大自然。队员们在自然的怀抱中，充分调动多种感官，运用多学科知识，训练了多种思维能力，是一种有趣的教育活动。它也让四季万物住进了孩子眼中，让美好感受润泽生命，终其一生，弥漫香气。”

　　观察花鸟鱼虫，追寻飞禽走兽。世界万物是那么神奇有趣。同学们，赶紧拿起纸和笔，和古寨小学热爱大自然的小伙伴们，一起写写画画，感受生命之美，发现最美丽的中国吧！

　　（通讯员 倪素静）