为进一步夯实学生学习习惯培养工作，下初镇中心小学通过开展语文“两写一读”、数学“两算一做”活动，从“小处”入手，找准突破点，强化措施和方法，提升了学生的核心素养，促进了教学质量的提升。

　　语文“两写一读”习惯培养，提高学生语文核心素养

　　“两写一读”指的是写字、写作和阅读。为提高学生语文核心素养，下初镇中心小学一是强化写字方法指导，严格落实每天中午课前15分钟的练字时间，教师则运用“五环节练字法”和练字模板对学生进行写字指导。二是强化写作周练月赛。一周一练，方法导航；一月一赛，竞技提高，激发学生写作兴趣。三是加强阅读方法指导，抓实“读思结合、读写结合、抓住重点精读”三个核心，培养学生良好阅读习惯。

　　数学“两算一做”习惯培养，提升学生数学核心素养

　　“两算”指口算、计算，“一做”指做题习惯。下初镇中心小学通过“早晨10分钟的口算练习、每节课最后五分钟平行性口算练习、诊断反馈后针对性练习”，“短平快”的“口算三部曲”，提高口算的速度和准确率；强化计算过程，做到一步一回头，做一步对一步，提高计算准确率。规范做题步骤，总结做题方法，培养学生良好做题习惯。(通讯员 姜力娜)