《学会安全自护》安全教育课教学案例

威海高区第一小学 王少瑾

【教学内容】

    安全生活是健康生活的基本保证，要知道生活中随时可能发生意想不到的事情，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除隐患，健康快乐地生活。通过本节课的教育，引导学生对安全隐患的讨论和认识，培养学生对自己的行为要有安全意识，不做有害自身安全的事情。然后又通过几幅集中表现小学生有特殊意义的情境图片，引入学生对安全自护方法的学习，培养学生在面对各种不安全因素时，灵活应对，妥当地保护自已的能力。接着，教材通过学习安全口号来强化学生的安全意识，最后，通过动手做标记教育学生保护好自己的身体，并引领学生将安全自护应用于实际生活之中。

【教学目标】

    1、使学生懂得安全是健康生活的基本保证，了解我们生活中哪些行为是可能产生危险的行为。

    2、使学生树立自我保护意识，懂得一些常见事故的预防和解决方法。

【重点难点】

    使学生知道怎样做才能避免危险和在遇到危险时怎样自我保护，自我解救。

【教学准备】

    1、 教师准备：课件、图片等。

    2、 学生准备：了解生活中存在哪些安全隐患。

【活动过程】

    （一）创设情境，导入新课

    1、同学们，请你们来猜一猜：这些是什么声响？出示：警车警笛声，消防车警笛声，救护车警笛声。

    学生边回答边出示各种车辆，再问：这些车有什么作用？如果需要这些车子的帮助，我们应怎么做呢？

    【设计意图：课件中的图片再现了生活场景，引起注意，激起兴趣。】

    2、师：当我们在碰到困难，遭遇危险或发生案件等情况时，这些车能及时给我们送来帮助。但是，很多时候还得我们自己学会保护自己，那么我们该如何保护自己呢？这节课我们就来共同探讨这个问题：（板书揭示课题）《学会安全自护》

    （二）回归生活，发现危险

    学校里，或在我们的生活中，经常会看到这些情形：

    （课件：出示第一组图片）

    问题1：对于图中这些孩子的做法，你是怎么看的？

    学生回答后，师强调：对于有安全隐患的事情，我们尽量不去做。

    问题2：想一想，我们还看到过哪些不安全的行为？

    让学生回答。

    【设计意图：从图片回归到现实生活中，以“真实”的事例促进真实的学习过程。】

小结：刚才同学们发现的这些危险，只要我们小心一点或不去做就可以避免危险的发生，但在生活中有些危险却是在我们没有预料的情况下就发生的……

    （三）紧急情况，脱离危险

    1、请看屏幕：（课件出示：“当有大孩子拦路抢你的钱物时”的图片）

    师：同学们，假如你是被抢的小孩，你会怎么做呢？下面请两名同学来表演，模拟大孩子抢小孩子钱的情景。

    让学生把重点放在观察小孩子在应对大孩子抢钱时有什么办法？

    （学生表演）

    师：哪位同学来说说看，你观察到小孩子在应对大孩子抢钱时用了哪些办法？

    面对大孩子的恐吓，你们觉得小孩是给钱好呢？还是不给好？

    钱被抢以后，你们觉得小孩子还应该做什么？

    （学生说自已的看法：……）

    师：同学们说得很好，要记得：如果遇到不良少年或坏人的威胁、勒索钱物时，就把自己的钱物给他，等脱离危险以后，立即告诉父母、老师或拨打110报警。

你报过警吗？你知道如何报警吗？再请两位同学来演示一下。

    （生演示完，课件出示“教你如何报警”）

1、拨打“110”电话。

2、电话接通后要讲清以下主要内容：

（1）发现、发生案件的时间、地点；

（2）犯罪分子或可疑人员的人数、特点、作案工具、逃跑的方向等等；

（3）还要讲清自已所在的位置、联系方式等。

    2、周末，爸爸妈妈不在家，有人来敲门，请看：

    （出示“当陌生人来敲门时”的图片）

    小组讨论：当你遇到这种情况时会怎样应对呢？

    （学生说自已的看法：……）

    3、 师：讨论一下，你们还遇到过或听说过哪些危险的事情？有什么应对方法？

    4、 学生讨论后回答。

    5、师：刚才同学们讨论很热烈，也提出了很多的自我保护的方法，有借机逃跑、向人求助、假装顺从过后报警等等，这些方法都很好，都能很有效的保护自已。当然，不同的情况，有不同的解决方法，这就要求我们能随机应变。那么，现在老师将你们所了解的这些方法总结成十六个字送给你们，请记住。

    板书：提高警惕，沉着冷静，灵活应对，保护自己。（一起读）

    【设计意图：假设多种情况，让学生通过表演、讨论等方法，了解一些紧急自救的知识，以防万一。】

    （四）完成标记，保护自己

    师：同学们，关于你们的安全，不仅父母关心，老师关心，同时整个国家，整个社会都在关心。你们看，有人寄信来了。

    （课件出示信件的内容）学生读信。

    师：法官阿姨多么关心我们啊！为了我们能健康成长，特意给我们寄来这么重要的书信。那么，我们该怎样保护自己的身体不受侵犯呢？拿出卡片，我们来按要求做卡片上的标记。

    （课件出示标记要求）教师说明后学生做标记。

    教师巡视后评议

    （课件出示小孩泳装的图片）

    强调：穿泳衣遮挡的部位就是不能被亲友或熟悉的人触摸的部位，当然陌生人就更不能触摸了。

    假如有人对你的身体进行侵犯，法官阿姨教你怎么做？

    【设计意图：教育学生对自身身体要有防范意识，懂得身体自护。】

    （五）安全口号,温馨提示

    1、生齐读安全口号。

    师：同学们，为了你们能安全、健康、快乐的学习与生活,你看，警察叔叔还特别为我们设计了安全宣传口号呢！让我们一起来读一读吧！请看：（课件出示安全口号）边打节拍边齐读。

    2、同学们，我们千万千万一定要注意——安全（在课题上做标记）

    【设计意图：通过读口号，进一步增强学生的安全意识。】

    （六）总结祝愿，布置作业

    （利用板书总结）总之，希望大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险，以沉着冷静的态度灵活应对这些危险，学会保护自己。

    （课件出示作业：1、我们也来设计安全宣传口号;2、和同学讨论文中的两幅图。）

    最后老师送给你们一首歌叫做《祝你平安》，祝福大家一生安康。

    【设计意图：在轻松的气氛中接受任务，学生会很乐意自己设计安全宣传口号，进一步深化了主题。】

【板书设计】

                                    学会安全自护

                               提高警惕    沉着冷静 

                               灵活应对    保护自己         

【设计说明】

本课教学设计力求贴近学生的生活经验，贴近现实社会，将本课要学习的内容和学生的社会生活有机地结合起来。在活动过程中，为了使学生能够获得真实的感受，我在使用课本上的图片外，还结合学生经历过，或听说过的真实事例，引导学生从不同的角度去认识危险，增强安全意识；为了激发学生参与活动的兴趣和展示自己学习成果的欲望，设计了多种教学活动形式：有课件展示案例、有学生小品模拟呈现情景、自己动手做标记等各种方式，让学生获得了亲近感，激发了学生学习的热情，活跃了课堂气氛，避免了空洞的说教，使学生在潜移默化之中接受教育，增强安全意识，掌握安全自护的方法。