这是一个“平凡”中显示“不平凡”的大家庭，他们是大家庭中的一部分。慈吉彩是一名普通的人民教师，工作中尽职尽责，一丝不苟，是大家公认的好同事，学生公认的好老师；在家里，她是一个好女儿，好儿媳，好母亲。丈夫也是一名普通的人民教师，一直坚持用“行动”教育和影响身边的每个家庭成员——孝老爱亲。女儿在读小学。父亲、母亲、公公、婆婆都是朴实的农民。在这个大家庭中，他们尊老爱幼，相互扶持，团结和睦。一家人倡导健康、向上、乐观、豁达的精神风貌，创造尊重、理解、宽容、大度的家庭氛围。

　　作为一对从事教育工作的家庭，他们深深明白孝敬老人、关爱亲人的道理，更知道身教重于言教，他们用自己的行动向下一辈人展示了“孝老爱亲”的情怀。

　　面对4个均已接近70岁的老人，他们合理安排好工作和生活，每周至少一次回家看望、陪伴、照顾老人。老人年纪大了，难免有些固执，有时抱怨、为自己因年迈体弱而叹息，他们就经常带孩子和老人围坐一起，说一些老人高兴的话题，一起回忆一家人快乐生活、共同走过的点点滴滴美好，借此向他们表达感谢父母的养育之恩和崇敬之情。

　　诠释“女儿”和“儿子”的含义。2008年汶川大地震让全国人们震惊和恐慌，有多少人在担忧中渡过每个日夜，我们也不例外。哥哥在绵阳工作，听到地震消息后，两位老人很恐慌，当知道震中离孩子的工作地方很近，又联系不上他们时，两位老人整日以泪洗面，心理上的恐惧让老人寝食难安。为了安抚他们，不分白天黑夜不停地用通讯工具和他们联系，希望第一时间能让老人安心。陪在他们身边听他们唠叨、开导也是我们唯一能做的。

　　2010年，母亲因走路不小心，摔伤脚踝，治疗期间一直坚持白天上班，晚上陪床，由于行动不便，她每天坚持给母亲擦拭身体，活动肌肉，不仅如此，母亲的大小便不能下床，她坚持亲自端屎送尿，这让母亲由开始的不好意思到最后逢人便说:“俺这个女儿、女婿能顶好几个，真好！”半个月后，母亲出院，便接到家中亲自陪伴、照顾，直到母亲康复。也许他们做不到像父母照顾孩子那样的竭尽心力，但是一直在尽心尽力做好一个“女儿”和“儿子”的角色。

　　在长辈的言传身教，熏陶和教育下，家庭中孝敬老人、爱护亲人的优良家风得以在他们身上延续，他们孝敬父母，体恤老人，关注子女的成长。

　　孩子是一个家庭的未来，但是他们也知道育人先育“德”的道理。在孩子的教育上，培养孩子“做人”是关键，而“做人”的关键是让孩子学会“孝老爱亲”。孩子在父母的行动影响下知道自己应该怎么做：汶川地震中，三岁的女儿把自己最心爱的衣服捐给了灾区的小朋友；长辈的生日，孩子都会精心准备节目和礼物，让老人开心；她主动用自己送海报的积蓄捐助患白血病的李星震小朋友；她主动参加文登区的“爱心联盟”公益活动，帮助需要帮助的孤寡老人，让他们享受天伦之乐。

　　“让人间洒满爱”，他们一直在坚持用“心”去体会，去付出，去诠释。