大众网威海1月13日讯 （通讯员 王玉洁 记者 刘爽） 2017年秋季，山东省普通高中入学新生进入了高考综合改革试点，与之相对应的新一轮高中课程改革正式拉开帷幕。但是因为新修订的普通高中课程方案和各学科课程标准没有正式颁布，新教材也没有出版，所以2017级学生面临着新高考方案、新课程方案、新课程标准和旧教材“三新一旧”特殊情况。如何将现有的旧教材同新课程标准要求进行有效对接，是全省普通高中学校当前面临且急需解决的重要问题。威海市通过组织学校和教师开发课程纲要，用课程纲要引领学科教学，较好地解决了这一难题。

　　威海市自2012年开始，在华东师大课程专家指导下，以课程纲要开发应用为载体推进高中教学改革，取得了丰硕成果。学校和教师在细化课程标准要求，开发学校课程资源，整合教材教学内容等方面积累了大量实践经验。当确定2017年新的课程方案、课程标准和新教材无法推出，但高考改革和课程改革如期进行时，威海市教育局一班人意识到，多年课程纲要开发应用积累的宝贵经验又一次迎来了大显身手的机会。在市教研部门的统一部署下，各区市、学校以在课程纲要开发应用教改实验中表现突出的学校为龙头，带领其他学校组成新课改课程建设共同体，以开发课程纲要为抓手，积极开展新课改课程建设整合工作，以顺利实现新要求和旧教材的平稳过渡和有效对接。其主要做法：一是将新要求细化。以新课标理念和省教育厅《课程实施指导意见》为依据，精准解读新课程标准要求，精细比较每个学科新旧课程要求的异同，在此基础上将新课标要求进一步分解到每个年级、每个学期、每个单元，序列化开发每个学期的学科课程纲要，一体化设计各学科每个阶段的课程目标、内容、过程和评价要求。二是将旧教材优化。依据新课程要求，对现有的旧教材内容进行整合与重组，打破旧教材中不符合新要求的逻辑关系，重新建构教材内容的知识体系，优化教材内容的呈现方式，使之更符合新课标要求和新课改思想。三是将课程资源活化。通过开发新的课程资源或重新整合原有校本资源，精心选取能体现新课标、新课程、新课改要求的内容，对旧教材中达不到要求的部分，进行补充、完善和拓展，使课程资源丰满起来并且活化为学生学习的生本课程。一系列扎实有效的措施使得“三新一旧”问题得到圆满解决，高中新课程改革得到稳步推进，取得了良好的社会反响和育人效果。