志愿者通过网络给“瓷娃娃们”上课

志愿者采取“一对一”或者“多对一”的方式进行授课

    大众网威海4月28日讯（记者 张翊 实习生 凌艺铭、林哲琪）4月27日上午，山东大学（威海）聚爱助瓷教育计划在图西环楼110正式启动，第一次远程视频网络授课圆满结束，聚爱助残创业中心团队教育圆梦项目两名负责成员及五名志愿者参加了此次活动。

    继4月初瓷爱公益圆梦团通过走访了解到青岛、威海、莱芜等地的“瓷娃娃”教育需求之后,山东大学（威海）聚爱助残创业中心与瓷娃娃罕见病关爱中心联手发起聚爱助瓷教育计划。在前期的“瓷娃娃”家庭走访过程中，团队成员详细了解了瓷娃娃的教育现状和期望的教育模式，并基于语文、数学、英语等普通课程类和PS、唱歌、手工制作等技能类的教育需求，综合各专家、学者的意见，决定采取远程教育的方式开展聚爱助瓷教育计划。经过一个多月的活动宣传、志愿者招募、志愿者培训等筹备工作，志愿者团队于4月27日开始第一次远程视频网络授课，正式启动聚爱助瓷教育计划。
本次授课共有3个志愿小组参与。正在上小学5年级的瓷娃娃刘泓成成绩优异，但是刚刚进行完手术的他，只能在家中卧床休息，在语数英授课过程中，他认真听课，积极思考、回应志愿者的提问。20岁的张小乐虽没有入校学习的机会，但她自学电脑技术，经营网店为家庭减负，在2个小时的英语教学中，小乐不仅练习了基础的单词和日常对话，志愿者还帮她起了一个好听的英文名。同样在接受英语授课的瓷娃娃董琳如，和两个志愿者聊得十分开心。课程结束后，瓷娃娃们都表示获益匪浅，并且期待着下一次授课的到来。
聚爱助瓷教育计划旨在解决瓷娃娃等重度残障群体的教育难题，并希望通过不断地尝试和改进，最终形成一个值得借鉴和推广的教育模式，通过努力，切实改善瓷娃娃们的教育现状乃至生存现状。
   “瓷娃娃”又称成骨不全症患者，因长期频繁骨折，造成骨畸形，身材矮小，行动障碍，大多数为残障群体。他们缺乏公众的关注、平等的教育机会，更没有实际解决的办法。2014年3月，聚爱助残创业中心与瓷娃娃罕见病关爱中心山东办公室联手发起“聚爱助瓷教育计划”，旨在通过瓷爱专区、家庭走访、远程教育，解决当前20岁以下的瓷娃娃等重度残障群体难以进入校园、融入社会的困境。山东大学（威海）聚爱助残创业中心与瓷娃娃罕见病关爱中心将在已创建的聚爱益坊实体及淘宝商店中开设瓷爱专区，专区产品全部由具有劳动技能的瓷娃娃生产制作，专区销售额的50%将用于支持机构为20岁以下瓷娃娃提供远程教育和家庭走访公益服务，通过聚爱一方，成就瓷娃娃教育梦想。