大众网威海10月20日讯 （记者 刘爽） “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”“读书破万卷，下笔如有神”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”……看来自古至今，读书的重要性可想而知。自2012年提出“开展全民阅读活动”后，威海打造“书香威海”，掀起全民阅读的浪潮，紧接着，威海市教育局出台了《威海市中小学师生读书活动指导意见》，阅读习惯在全市中小学校园里成为风尚标杆，读书热潮延续至今。

　　为更加扎实、更加有效地推动威海市中小学师生读书活动，市教育局制定了《威海市中小学建设“图书馆式”学校 实施师生“大阅读”工程的实施方案》。“各区市联动，阅读基础设施一应俱全，同时，以语文学科引领，阅读比赛等形式，带动学生兴趣，提高学生阅读技巧。值得注意的是，中小学生阅读能力考试的占分比重也将增加。

　　以人为本 图书种类参考师生意见

　　”图书馆式“学校以人为本，发挥图书的阅读育人功能，完善学校图书馆、阅览室、走廊书架、班级图书角、个人书橱、校园书店等各种阅读设施的建设，并不断提高信息话水平。充分征求各学科教师、学生的意见，根据学生学习、教师专业成长、课程改革、教育科研等需求，科学配置图书，让真正的好书、新书及时到达学生和教师手中。

　　语文学科引领为主 其他学科辅助带动

　　语文学科应着力承担专业化深度阅读指导任务，在培养学生阅读习惯、掌握阅读方法、提高阅读能力、建构整本书阅读的经验上发挥主力军作用。

　　课程目标定位与课程内容选择上，要结合本校实际和学生年龄特点，倡导师生共同规划阅读进程。倡导各学科引领学生“跟着兴趣走”的广泛性阅读习惯。

　　健全机制 阅读能力考试分数比重增加

　　近年来，全国高考试卷中，语文及其它各学科的阅读能力考查比重不断提高，这凸显了阅读能力作为基础学习能力培养的重要性。

　　威海市将推进初中学业水平考试及各学段学业质量检测命题评价改革，积极探索各学科的科学考查方式，逐步加大学段考试中阅读能力的考查比重。此外，威海市各教研部门在做好培训指导工作的基础上，还要将学科阅读教学、共读共写等研究纳入各级规划课题系列，通过科研课题的申报、立项，引领学科教师从阅读教学现状出发，基于问题，团队合作，深度探究，提高效益。