为使诚信与学校教育有机融合，提高学生的道德素质和信用水平，今年以来乳山市下初镇中心学校通过多种形式推进诚信进校园，打造校园“信用共同体”。

　　广泛宣传，营造讲诚信的良好氛围

　　学期初，学校召开了全体师生共同参加的诚信教育主题会议，校长衣月光做了诚信教育主题讲话，并对诚信进校园，打造“信用共同体”工作做了总体部署。为营造讲诚信的良好氛围，学校开展了多项活动让诚信理念深植到师生心中。学校层面，举行了全校师生“诚信在我心中”演讲比赛；教师层面，进行了“我承诺，我做到”师德承诺签名活动；班级层面，各班召开了“我诚信，我骄傲”主题班会。这些举措在全校营造了浓厚的诚信氛围，使师生在潜移默化中受到诚信文化的影响。

　　建档立卡，建立信用评价体系

　　为使诚信理念化为诚信的行动，学校建立了信用评价体系。学校给每位同学建立了诚信档案，档案跟随学生在校读书的全过程。从学生平时上课表现、作业表现、参与学校活动、参与社会活动、参与家庭劳动等方面对学生进行评价，制定了详细的评分规则，计入学生的诚信档案。同时学校也给每位教师建立诚信卡片，记录教师个人的诚信行为，对教师的诚信评价采取学校记录和个人申报相结合的方式。

　　生生互动、师生联动、家校合作，打造“信用共同体”

　　学生诚信档案中的学生互评指的是学生就学习习惯、上课表现、作业表现等方面进行的互相评价，同学们根据平时的观察，就这几方面的诚信表现互相评价，打出相应的等次，计入学生的诚信档案。生生互动起到了互相监督作用，有效促进学生诚信习惯的养成，诚信理念的内化。建立了诚信“生生共同体”。师生联动就是每位老师和学生做出一个约定，让老师和学生共同参与诚信共建，形成了诚信“师生共同体”。学校还向家长发放了《建设“诚信共同体”致家长一封信》，让家长也参与到诚信共建活动中，形成了三位一体的“信用共同体”，让诚信校园建设上了一个新台阶。（通讯员 史旭光）