她自2002年从教至今，在三尺讲台上辛勤耕耘。二十二年的初心不改，兢兢业业；二十二年的砥砺芳华，无私奉献。她润物无声，用细致严谨的工作作风践行着人民教师的誓言，也正因此，她曾被评为“荣成市优秀班主任”“荣成市优秀教师”“威海市优秀教师”，所带班级获得“威海市优秀班集体”称号，真正做到了领导欣赏、同事夸赞、学生喜爱和家长信赖，她就是市第三十七中学崔文秀老师。

　　爱岗敬业、躬耕笃行

　　作为一名人民教师，她始终把高质量完成教学工作作为最重要的任务之一。对待教学，她一丝不苟，精益求精。将认真备好每一节课、上好每一堂课、教育好每一个学生作为自己每天工作的信条，始终用无限的爱心、耐心和有如针般的细心，为学生创造茁壮成长的良好环境，悉心托举每一个学生的梦想。

　　身为班主任，早出晚归，她的身影遍布学校的教室、走廊、食堂、操场等角角落落。成事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，这句话在崔老师身上得到了印证，引体向上一直是男生的短板，学生训练长达两年却毫无收获，但她做的最多的一件事是每个课间都陪孩子们拉单杠练臂力，说的最多的一句话就是：“再坚持坚持吧，希望就在眼前呢。”就是这一坚持，她看到了孩子们从零到一到多的突破。她详细掌握了每一位学生的情况，察觉学生不在学习状态，她及时与家长和其他任课老师沟通，密切与学生交流，把全部时间花在了班级和教学上。

　　潜心教研、探索创新

　　作为一名教师，她时刻牢记要做一个学习型、研究型的教师，她深知开展教研教改是提升自身素质的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，于是，在繁重的教育教学工作之余，崔老师潜心教研教改，做到勤钻研、善思考、细研究，不断地提升自己，丰富自己。她认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，她不肯错过每一次听课学习的机会，用心听，用心琢磨，取之精华，将好的经验与构思用于自己的教学中。她的探索创新之路并不止步于此，对不同的学生采取不同的教育方法、个别辅导、情感鼓励等，注重培养学生分析问题、解决问题的实践能力。通过课堂教学的有效组织和实施，通过创设有效的情境，使学生积极地参与到学习活动中来，变被动为主动，变接受知识为思考探究，她将教学模式创新作为一项重要工作，力争使自己在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。多次获得荣成市优质课、优课、优秀课程资源、威海市公开课、威海市优课、威海市优秀课程资源等荣誉，成绩全市位列前茅正是她二十多年来潜心教学探索和教法创新最有力的见证。但成绩不能满足，名誉催人奋进，她始终践行为人之道，为师之道。

　　以爱为源，润泽生命

　　教育是一场温暖的修行，关爱学生是师风师德的灵魂。在教育教学中，她始终把热爱学生放在首位，以平等的态度对待每一位学生，以自己的言行来教育和影响学生，做到不偏爱，不歧视。久而久之，孩子们都被她母亲般的温暖所感化。

　　崔老师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。班上孤儿、低保户学生、困境学生、父母离异单亲家庭的孩子有十多个。在她细致、耐心地关照下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。崔老师班里有个低保户学生淼，妈妈智力障碍，他也是胆小怯懦，不爱说话，崔老师经常在周末节假日去到他家里，不仅带去了生活学习等资助用品，还对孩子进行全方位的心理疏导，慢慢的，他变了，他勇敢地迈出了那一步，办公室里开始出现他的身影，课堂上也响起了他象征着勇气的读书声，淼的妈妈在新学期开学给崔老师发来感谢的信息，说孩子不仅写作业更积极了，人也变得开朗了许多。还有从小随爷奶一起生活的悦，也在崔老师长期的关爱帮助下大有改观，成绩也是突飞猛进，名列前茅，悦的奶奶一只手拉着崔老师，另一只手颤抖地擦拭着眼间的泪花，由衷地感谢崔老师的付出。还有因为父母离异，生活在外公家的阅，生活环境复杂，加上母亲的教养方式不当，导致孩子有心理抑郁的问题，崔老师在得知情况后，经常与家长交流，并时常主动找到阅谈心谈话，及时进行心理疏导，让阅感受到母亲的温暖，渐渐地，这个自我封闭的孩子仿佛迎来了属于自己的阳光，开始向美好的方向发展。

　　这样的事例还有很多，在工作中她积极通过电话、微信或者入户走访与家长联系，形成家校合力教育，细致认真的工作态度和以校为家的敬业精神获得了家长的一致好评，她所带的班级成为班风正、学风浓的先进班集体。家长们有什么问题也会第一时间和崔老师交流，探讨解决方案，更欣慰的是孩子们也不负所托、进步惊人。自己暖和，别人感到温暖，这才是教育，这才是崔老师所做到的爱的教育。

　　做一片绿叶，做一缕春风，用爱哺育孩子们茁壮成长，用心担起教育的光荣使命。崔文秀老师，始终怀揣一颗赤子之心，在平凡的教育岗位上，用师爱锻师魂，用粉笔写青春。成绩只代表过去，努力才代表未来，她将不忘初心，砥砺前行，心守一抹暖阳，静待一树花开，用实际行动践行一名人民教师的光荣职责！

　　（通讯员 李晓彤）