夏雪琴，女，1975年出生，1993年从教，威海市河北小学校长，高级教师，教育硕士，国家二级心理咨询师。曾获得“山东省优秀教育工作者”、“威海名师”、“威海市师德标兵”、“威海市学科带头人”、“威海市教学能手”、“山东省远程研修优秀指导教师”、“环翠区优秀教师”、“环翠名师”、“环翠区教育科研先进个人”、“环翠区有突出贡献中青年专家”等荣誉称号。

　　勤奋学习，充满智慧

　　作为学校的管理者，意味着必须有扎实的理论知识和丰富的教学和管理智慧，于是，夏雪琴的假期不再悠闲。利用寒暑假，她自主参加心理咨询师培训，考取了国家二级心理咨询师；自学考上了鲁东大学的在职教育硕士，经过三年的寒来暑往，取得了教育管理专业教育硕士学位。

　　各种培训学习她都会积极参加，这样的学习让她在工作中更得心应手。她还运用心理咨询方面的知识，解决了不少教师和学生的心理问题，成为她们的知心朋友。这样的学习使她成为一个充满了个人魅力的校长，这样的学习也带动了更多人的学习，学习型组织正在形成，学习型学校建设正在深入。

　　钻研教学，技高一筹

　　打铁还需自身硬。一直战斗在小学语文教学一线的她，深深明白：要提高教师的教学水平，首先要提高自己的教学水平。她阅读了大量的书籍，跟名师学、跟专家学，在阅读教学和习作教学方面都积累了丰富的经验，并逐步有了自己的教学方法，多次执教各级优质课、公开课。撰写的多篇教学论文发表于各级教育刊物上。1999年被评为威海市语文教学能手，2008年被评为威海市语文学科带头人。2013年经三年培养成为环翠区的第一届环翠名师，2014年她成立了环翠区教育局挂牌的第一个小学语文名师工作室。2017年成为威海名师。

　　她发现习作教学是现在小学语文教学的短板，就致力于习作教学的研究。她认为“说”是“写”的基础，所以她带领老师研究学生的口语表达，编写的《金喇叭口语教材》获省优秀资源一等奖。口语表达也成为学校的特色项目。她写的《小学生口语表达能力培养策略》发表在国家级刊物《教书育人》上。执教习作指导课《变变变》获省优质课一等奖，威海市“送课下乡”活动中，执教了指导课《创编动物童话》，赢得一线老师好评。她主持的市级课题“全纳教育理念下小学先说后写习作指导模式的研究”课题也在顺利结题。研究报告做了市级的交流。研究成果发表在国家级刊物《写作》上。所编著的汉字故事已经有12本被《中国文摘》录用，由中国少年儿童出版社出版。

　　她认为阅读教学是语文教学的生命线，所以她热衷于阅读教学的研究。所写阅读教学案例发表在《山东教育》上，执教的阅读课《跨越百年的美丽》获市优质课一等奖，提交的优课获市级优课。她带领老师开发的《鲁教版五年级下册第七组教学资源》获山东省课程资源评选三等奖，《一个中国孩子的呼声》等课例获得威海市课程资源评选二等奖。她的“以读代讲”阅读课教学模式也被老师们广泛应用于语文教学中。

　　培养教师，研训引领

　　亲自指导，毫无保留。刻苦的钻研，使她成为了一位业务过硬，极具学科教学影响力的校长。她经常和教师一块备课、听课、评课、研讨、反思，毫无保留地把“以读代讲”的语文阅读教学经验和“先说后写”的习作教学经验传授给教师。她指导的六位老师执教过市级优质课，指导的三名老师执教过省级优质课，两名教师执教过国家级创新课堂大赛课。多名教师成长为教学能手、教坛新星。

　　亲身实践，科研引领。为了带动更多教师的发展，她带领教师进行课题研究。她树立了“问题即课题、工作即研究、效果即成果”的教科研思路，主持的威海市教育科学“十二五”规划课题“全纳教育理念下的教学模式与方法研究”已结题。在威海市科研成果评选中，有6位老师的成果获奖，她撰写的课题报告和论文均获一等奖，并在威海市成果展示会上进行交流。《最是书香能致远》、《用经典引领前行》等论文发表在《中国德育》、《湖北教育》等杂志上。她被评为环翠区教育科研先进个人。学校也被评为威海市教育科研先进单位。她带领名师工作室成员进行课堂研讨、课题研究，课题成果获得了环翠区区创新成果奖，八名成员在培养期内获得区级以上荣誉15人次，获得区级以上赛课、论文奖16人次。她用科研引领着老师幸福地走在教育路上。

　　学校管理，特色创新

　　作为一名管理者，工作中不仅需要热情，更需要创新。无论是教学管理、教育科研、特色创建还是教师队伍建设，她都充分发挥自己的聪明才智，做到创新管理。从特色定位到特色提升，从特色发展规划的制定到特色项目、特色课堂的打造，力求都具有一定的先进性和创新性。无论是塔山小学的真爱教育、新苑学校的知教育，还是现在河北小学的智慧教育，她都能根据学校的基本情况，找准突破点，进行深入研究。

　　现在的河北小学在“智慧教育”办学特色引领下学校各项工作得到长足发展。以大阅读、优势学科、创客、研学旅行四项行动为总抓手，优化了办学环境，完善了课程建设，深化了教学研究。“图书馆式学校建设”让校园处处充满书香。四级课题联动，让时时科研、事事科研成为了可能。智慧课程体系的完善，让全面发展、主动发展有了平台。智慧课堂研究，让教师乐教、学生乐学。家长学校建设，智慧家长不断涌现。丰富多彩的创客、研学活动，让学习无处不在，让创新成为可能。

　　培养学生，活动创新

　　她认为想培养好学生，先培养好家长。家长学校的第一课一定是她亲自上的。丰富多彩的家长学校课程让家长们的家教观念不断更新，家校越来越和谐，逐步做到同频共振。更多的家长参与到学校管理、学生活动中来。

　　同时，她加大投入购买创客活动器材、引进特色辅导教师，开设丰富多彩的国象、航模、机器人、管乐、足球等校本课程，挖掘学生潜能，培养学校特长。她带领学校领导和老师进行“特色主题月”的研究与实践，三月的创客节、四月的体育节、五月的读书节、六月的艺术节、九月的习惯节、十月的赛歌会、十一月的足球节、十二月的国象节……让孩子们各个方面都得到了锻炼和发展，给学生队伍注入了活力，孩子们的精神面貌有了极大的改观。

　　仅在2018年里，河北小学有4项发明创造获得了国家专利，200余名同学在各级各类比赛活动中获奖。全国中小学生作文大赛、省创客大赛、市科技节、市国象大赛、区书画大赛、国家级拳击赛……处处有智慧学子的奋斗进取的身影。越来越多的同学做到了德智体美劳全面发展。学校先后获得山东省艺术节最佳表演奖、威海市足球比赛第一名、环翠区器乐大赛一等奖、环翠区首届创客节团体第六名、环翠区中小学生田径运动会小学组第六名。

　　天道酬勤。她的付出赢得了荣誉和掌声。山东省优秀教育工作者、威海名师、威海市学科带头人、威海市师德标兵……在领导眼里，她是优秀的教育管理者；在老师、家长眼里，她是真挚的朋友；在学生眼里，她是最亲的老师。在农村教育这片沃土上，她用人格魅力感染人、启迪人，用自己的智慧和汗水谱写出教育的华彩乐章！